Hier unser Projekt-steckbrief als Video von netidee.at
Eine Übersicht über alle anderen netidee Projekte aus unserem "Jahrgang" auf der netidee.at Homepage
Wir bedanken uns im Namen der Kinder herzlich!
Donnerstag, 24. Oktober 2013
Samstag, 19. Oktober 2013
So viele Tablets!
Am Donnerstag kam Klaus und brachte uns gleich zehn fabriksneue Tablets mit und verteilte sie mit den Worten "Schaut's mal,was man damit machen kann!" an die Kinder, die sich sofort an die Arbeit machten, diese zu installieren: die dazu benötigten Infos und Zugangscodes holte man sich von vorbereiteten Zetteln und Klaus persönlich.Alle waren neugierig und voller Begeisterung dabei und machten gleich Fotos oder schauten sich Videoclips auf youtube an.
Dienstag, 24. September 2013
Willkommen im neuen Schuljahr
Voller neuer Energie starteten wir ins neue Schuljahr, mit vielen neuen Ideen, die jetzt auf ihre Umsetzung warten: Forscherfragen, Kinder philosophieren, Kompetenzen auch für Kosmische Erziehung, Arbeiten in gleichbleibenden gemischten Teams,Wiederkehr unserer Haustiere (Afrikanische Achatschnecken), Stärken und Talente-Portfolio,...
Sonntag, 8. September 2013
Lernen mit Zukunft
Unser erster Artikel in "Lernen mit Zukunft" über die LIP-App und den Einsatz im Klassenzimmer:
http://aktuell.lmzukunft.at/LmZ_0913/index.html#34
Lesenswert, wie das ganze Heft! :-)
http://aktuell.lmzukunft.at/LmZ_0913/index.html#34
Lesenswert, wie das ganze Heft! :-)
Dienstag, 25. Juni 2013
Montag, 3. Juni 2013
Inventur & Inventar
Ganz wichtig weil super hilfreich bei der Dokumentation ist die Inventarliste. Das Material ist nämlich verknüpft mit Gegenständen und Kompetenzen - schnell gefunden und somit ein richtiger Zeitsparer.
Die Verknüpung erfolgt über die Felder "Raum" (Gegenstand), (inhaltliche) "Kategorie", eventuell "Level" (so gegeben) und "Standard Aufgabe". Letztere ist wichtig falls keine Aufgabe angegeben wird - und bei manchen Materialien kommt es genau darauf an wie sie verwendet werden.
Es gibt dann ganz unten in dem Formular noch eine Liste mit allen bereits erfassten Materialien und mit der Schulbuchliste, dort kann man sich mit einem Klick Material ins eigene Inventar übernehmen. Oder man tippt den Originalnamen ins erste Feld ein und findet was man braucht.
Falls das Material bereits ettiketiert ist mit den QR-Codes, mit einem QR-Scanner geht die jährliche Inventur ganz rasch...
Die Verknüpung erfolgt über die Felder "Raum" (Gegenstand), (inhaltliche) "Kategorie", eventuell "Level" (so gegeben) und "Standard Aufgabe". Letztere ist wichtig falls keine Aufgabe angegeben wird - und bei manchen Materialien kommt es genau darauf an wie sie verwendet werden.
Es gibt dann ganz unten in dem Formular noch eine Liste mit allen bereits erfassten Materialien und mit der Schulbuchliste, dort kann man sich mit einem Klick Material ins eigene Inventar übernehmen. Oder man tippt den Originalnamen ins erste Feld ein und findet was man braucht.
Falls das Material bereits ettiketiert ist mit den QR-Codes, mit einem QR-Scanner geht die jährliche Inventur ganz rasch...
Freitag, 10. Mai 2013
Evidenzbasierte Kompetenzanalyse
Wir sind auf der Suche nach Evidenzen, die unseren Glauben, dass der Lerner bestimmte Kompetenzen kennt bzw. später beherrscht stärkt.
Die Erweiterung der Kompetenzanalyse zeigt nicht nur, wie weit die Entwicklung einer Kompetenz gediehen ist, sondern auch auf welche Beobachtungen sich diese Einschätzung stützt.
(Anmerkung: die Visualisierung wurde Anfang 2014 aktualisiert und es werden beliebig viele Kompetenzmodelle parallel unterstützt. U.a.: CEFR, Digitale Kompetenzen (4. / 8. Schulstufe), Mathe (4. / 8. Schulstufe), Deutsch, Englisch, Französisch, Erweiterungen)
Die Erweiterung der Kompetenzanalyse zeigt nicht nur, wie weit die Entwicklung einer Kompetenz gediehen ist, sondern auch auf welche Beobachtungen sich diese Einschätzung stützt.
(Anmerkung: die Visualisierung wurde Anfang 2014 aktualisiert und es werden beliebig viele Kompetenzmodelle parallel unterstützt. U.a.: CEFR, Digitale Kompetenzen (4. / 8. Schulstufe), Mathe (4. / 8. Schulstufe), Deutsch, Englisch, Französisch, Erweiterungen)
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